Задача по математике за 3й класс

← →
Fox © (2014-10-04 19:05) [40]

Видимо составитель задачи имел в виду, что с 3+7=10 кустов можно собрать 7+4 картофелины, и с 4+6=10 кустов можно собрать 9+8 картофелин.

← →
Fox © (2014-10-04 19:10) [41]

Кстати, только сейчас обнаружил, поиск в сети неоднократно выдает эту задачу, например здесь: http://otvet.mail.ru/question/64623962

← →
Sha © (2014-10-04 19:18) [42]

> Видимо составитель задачи имел в виду,
> что с 3+7=10 кустов можно собрать 7+4 картофелины,
> и с 4+6=10 кустов можно собрать 9+8 картофелин.

составителю задачи не удалось перейти в 3-ий класс

← →
junglecat © (2014-10-04 19:26) [43]

> с трех кустов собрали по 7 картофелин, с четырех по 9, с
> шести по 8, а с семи по 4 картофелины

то есть 3*7 = 21 + 4*9 = 36 + 6*8 = 48 + 7*4 = 28. Итого: 133 картофелины.
А с 10 могут быть комбинации кустов и разное количество соответственно

← →
alexdn © (2014-10-04 19:29) [44]

Да, а потом дети математику не любят. После такой задачи я б тоже не любил.

← →
palva © (2014-10-04 19:43) [45]

3+7=10 кустов можно собрать 7+4 картофелины
Там же сказано "по 7" и "по 4" то есть с каждого куста по 7 и по 4.
А потом в задаче не говорится, что это одни и те же кусты. Там есть группы по 3, 4, 6, 7 и 10 кустов это все разные кусты.

← →
palva © (2014-10-04 19:51) [46]

Тот куст, который входит в группу из трех кустов, не входит в группу из 3,6 или 7 кустов, поскольку с него снято другое количество картофелин - 7 штук.
То есть, грубо говоря, в задаче говорится о кустах, которых по количеству никак не меньше 20.

← →
Inovet © (2014-10-04 23:03) [47]

Во как.

Следует иметь в виду неоднозначность решения задачи 93, что нашло отражение в ответах Маши и Миши.

При решении этой задачи учащиеся должны обратить внимание на то, что количество кустов, с которых собирали картофель, превышает количество кустов, о которых говорится в вопросе. Поэтому в качестве десяти кустов можно выбрать любые. Так, Маша выбрала 3 куста, с которых собрали по 7 картофелин, и 7 кустов, с которых собрали по 4 картофелины. А Миша – 4 куста, с которых собрали по 9 картофелин и 6 кустов, с которых собрали по 8 картофелин.

Таким образом, и тот, и другой правильно ответили навопрос задачи.

Целесообразно продолжить работу с этой залачей и обсудить возможные варианты ее решения.

← →
ВладОшин © (2014-10-04 23:12) [48]

там не дописали - самый правильный вариант предложил Изя, который перепродал картофель и Маши, и Миши

← →
Inovet © (2014-10-04 23:15) [49]

Я так понял - это методические рекомендации от автора. Только тссс - это личная переписка.

← →
Inovet © (2014-10-04 23:32) [50]

Только я не понял как такой подход поможет усвоить тему

Измерение площади
(6 уроков, No 71–112)
На этих уроках третьеклассники знакомятся с новым
способом измерения площадей (с помощью мерок) и усваива
ют табличные случаи умножения с числами 7, 6, 5, 4, 3, 2.

← →
junglecat © (2014-10-04 23:58) [51]

> новым
> способом измерения площадей (с помощью мерок)

это что же за новый способ изобрели?

← →
kilkennycat © (2014-10-05 00:31) [52]

Это задача на толерантность.

← →
Inovet © (2014-10-05 18:51) [53]

С Днём учителя всех Учителей!

← →
Sha © (2014-10-05 23:32) [54]

> Inovet © (04.10.14 23:03) [47]
> Целесообразно продолжить работу с этой задачей
> и обсудить возможные варианты ее решения.

давай обсудим :)

49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84

← →
Inovet © (2014-10-06 00:13) [55]

> [54] Sha © (05.10.14 23:32)
> давай обсудим :)

Вот сколько нового материала для уроков всего на одной задаче. Можно почти всю таблицу умножения выучить на картошке.

← →
junglecat © (2014-10-06 09:22) [56]

> всю таблицу умножения выучить на картошке.

так не зря же раньше на картошку студентов отправляли.
Колхоз, портвейн, девушки... романтика. Эх, было время

← →
Труп Васи Доброго © (2014-10-06 22:20) [57]

Вот вы лопухи! Два варианта получается: либо 49 штук, либо 80.
Это же третий класс, а не второй курс :).

← →
Sha © (2014-10-06 23:17) [58]

> Труп Васи Доброго © (06.10.14 22:20) [57]

даже в яслях: "решить задачу" = "найти все решения"

← →
Труп Васи Доброго © (2014-10-07 09:09) [59]

> "решить задачу" = "найти все решения"

После школьной задачки "что общего на картинках", где изображены, ЕМНИП, кит, шкаф и поезд метро, где правильный ответ был "они все чёрные", хотя поезд был чёрным с синими полосами, я стал сомневаться, что та логика, которой обучали в наше время, сегодня не востребована. по крайней мере составители учебников ею не пользуются. Так что думайте примитивнее :) Число 10 в данной задаче, по разумению автора учебника, можно получить только двумя способами: сложением четырёх и шести кустов, либо сложением трёх и семи кустов. Отсюда и ответ: 3*7+7*4 = 49 картофелин. или 4*9+6*8=84 (скузи, в прошлом посте не то посчитал).

> Это же третий класс

Тема приучения к сельхозработам с детства, а также тема отлывания советского человека от этих самых работ воспета еще в мегахите
"Антошка, Антошка, пойдём копать картошку... тили-тили трали-вали, это мы не проходили, это нам не задавали..."

вот как надо интерес к математике прививать ")

https://www.google.ru/search?q=exp(-((x-4)%5E2%2B(y-4)%5E2)%5E2%2F1000)+%2B+exp(-((x+%2B4)%5E2%2B(y%2B4)%5E2)%5E2%2F1000)+%2B+0.1exp(-((x+%2B4)%5E2%2B(y%2B4)%5E2)%5E2)%2B0.1exp(-((x+-4)%5E2%2B(y-4)%5E2)%5E2)&oq=exp(-((x-4)%5E2%2B(y-4)%5E2)%5E2%2F1000)+%2B+exp(-((x+%2B4)%5E2%2B(y%2B4)%5E2)%5E2%2F1000)+%2B+0.1exp(-((x+%2B4)%5E2%2B(y%2B4)%5E2)%5E2)%2B0.1exp(-((x+-4)%5E2%2B(y-4)%5E2)%5E2)

> [61] ВладОшин © (07.10.14 23:32)

а что там? мне гугел написал ""y" и все последующие слова были проигнорированы, так как количество слов в запросе не может превышать 32"

> а что там?

Там объёмный графиг этой функции получается вылитые сиськи.

а, точно... в хроме не открылось, в фф нормально

> [52] kilkennycat © (05.10.14 00:31)
> Это задача на толерантность.

Понадобился мне кабель VGA в 2 раза длинней стандартного, а у меня есть 2 стандартной длинный. Разумно было поискать соединялку к ним, вместо покупки одного длинного и складывания этих двух в долгий (бесконечный) ящик. Поискал в доступной окрестности - нет нифига. Ну, думаю - всяко у китайцев такое должно быть. Набрал что-то в поиске на EBay - есть, но какого название, мне даже не пришло в голову в запросе сразу так набрать, хоть и вполне логично - Gender Changer. Теперь знаю.

Ну что ж - толерантность глубоко входит даже в околоэлектронные изделия. А вы удивляетесь вхождению в простые бытовые вещи.

> Fox © (01.10.14 19:53)
> Сколько картофелин собрали с десяти кустов, если с трех
> кустов собрали по 7 картофелин, с четырех по 9, с шести
> по 8, а с семи по 4 картофелины?

Предположим, что кустов всего 10.
то есть, с которых собрали по 9, с тех собрали и по 8 и по 7 и по 4.
Задачка сразу переваливает 3-й класс, но становится интересной.
))))
И ответов не 2. а намного больше.

Задача по математике за 3й класс Найти похожие ветки