Паздравляю родителей!!!!

← →
Е-Моё имя (2003-09-01 16:59) [80]

>>Выбирает ребенок.
ребенок в указанном возрасте не выбирает
выбирает желудок
может бывают исключения? может быть...

другое дело-есть родители, которым лень разложить дольки ребенку и поиграться с ним

>>базовые знания
смотря какие знания
по ОБЖ много знаний? все знают что делать с человеком, у которого сердечный приступ?
зато все изучали каких-то там амеб
НИКОМУ НЕ НУЖНЫХ!!!
это просто пример
их можно привести много

>>как два месяца прожить без еды
хотя бы как заработать на хлеб

>>Какого угнетения?
угнетения как личности
школа воспитывает винтиков, а должна-людей

← →
Е-Моё имя (2003-09-01 17:01) [81]

ну чо-до сотни дойдем? ;))
я может вечером или ночью зайду в эту ветку
щас в офлайн
подготовьте мне тут список аргументов ;))

← →
Sandman25 (2003-09-01 17:07) [82]

>выбирает желудок
может бывают исключения? может быть...

Если на такой уровень перейти, то от людей вообще ничего не зависит, даже от взрослых. Все определяется только атомами и ионами :)

>НИКОМУ НЕ НУЖНЫХ!!!
это просто пример

Я понял, что пример. Дело в том, что нельзя однозначно выбрать нужные знания. Никогда заранее не знаешь, что понадобится. Чтобы выбрать профессию, человек должен со всеми профессиями познакомиться. Математику не нужны амебы, биологу не нужны компьютеры.

>школа воспитывает винтиков, а должна-людей

Есть такая проблема... Но и анархии допускать нельзя.

PS.Все, я к клиентам выезжаю. На сегодня обсуждение заканчиваю.

← →
NickBat (2003-09-01 17:42) [83]

> по ОБЖ много знаний? все знают что делать с человеком,
> у которого сердечный приступ?

Скорую надо вызвать и все. Остальное сделает врач. Когда помощь пытается оказывать непрофессионал - от этого часто будет только хуже.
Смотрю я на Е-Мое имя и думаю: в какой-же школе ты учился, что такие грустные воспоминания о ней? И как при таком отношении закончил школу с золотой медалью?

← →
HSolo (2003-09-01 19:01) [84]

> И как при таком отношении закончил школу с золотой медалью?
Элементарно, Ватсон (с).
У меня тоже золотая медаль. И воспоминания о школе - примерно как у Е-Моё имя. Школа была - обыкновенная, советская, даже, пожалуй, лучше многих других. Но вернуться в детство и снова туда идти - "Шеф, только не это!" (с)

← →
Е-Моё имя (2003-09-01 20:06) [85]

Sandman25 © (01.09.03 17:07)
>>Если на такой уровень перейти, то от людей вообще ничего не зависит, даже от взрослых.
да нет, разговор о детях 2 лет

>>Никогда заранее не знаешь, что понадобится
сколько биологов получается из класса в 30 человек? а амёбы изучают все
в деталях
пусть просто скажут-есть микромир
кто захочет, тот в ВУЗе изучит
не так ли?

>>Но и анархии допускать нельзя.
к чему бы это? ;))

NickBat © (01.09.03 17:42)
>>Скорую надо вызвать и все
что за гнусные шуточки?! или это всерьез?
если всерьез, значит никогда не вызывал

>>Когда помощь пытается оказывать непрофессионал - от этого часто будет только хуже.
да, поэтому цивилизованные страны обучают полицейских например оказанию медпомощи
чтобы хуже было

>>Смотрю я на Е-Мое имя и думаю
обычная школа, воспоминания не грустные - дело не в школе, в системе
>>И как при таком отношении
отношение не мешает выполнять учебный план

← →
Lola (2003-09-01 22:33) [86]

> Поздравляю всех родителей у кого дети пошли сегодня в школу,
> и особенно тех у кого пошли в первый класс!!!

Спасибо!!! Два часа назад только вернулись, без ног, без рук, в голове колокольный звон. Две школы (общеобазовательная и балетная), а это две торжественные линейки, два родительских собрания, плюс традиционная семейная фотография. Дочька к вечеру никакая, но счастливая. Завтра первые уроки. И на 12 лет ...

← →
VictorT (2003-09-02 00:42) [87]

> Lola © (01.09.03 22:33) [86]

Нифига себе возвращение из школы... в пол одинадцатого :)

← →
data (2003-09-02 09:30) [88]

>Fiend © (01.09.03 11:38)
>Поздравляю всех родителей у кого дети пошли сегодня в школу, и
>особенно тех у кого пошли в первый класс!!!

Fiend, Спасибо за поздравления!!! Мой сынок вчера как раз в первый класс пошел :)). Ветку прочитала только сегодня, вчера на работу не ходила: сначала торжественная линейка и представление в школе, потом 3 урока :)), потом в парк ходили, катались на каруселях, потом ресторан детский. Постаралась, чтоб у него был праздник и этот день запомнился. Сама устала жутко, а он хоть бы что :))).
Когда пришел из школы, я спросила: ну как? Он говорит: понравилось, я и не думал, что будет так интересно :))). А сколько было сборов: новый портфель, новая форма (в нашей школе принята форма - пиджак синий и черные брюки:)). А какие все красивые дети были на празднике... Я на своего взглянула, даже заплакала. Вобщем у нас вчера действительно был настоящий праздник, приятные волнения и впечатления.
И я тоже хочу поздравить всех с тем, что наши дети стали еще на год взрослее. Это приятно, хотя немного грустно: мы стареем:)))

← →
Ann (2003-09-02 09:54) [89]

> data © (02.09.03 09:30)

поздравляю!! и здорово, что ребенку понравилось, это очень важно, чтобы первый день в школе был именно праздником. :)
Я своей постараюсь тоже превратить этот день в праздник.. но нас это ждет через 2 года :) а пока у нас спортивная школа :)

← →
data (2003-09-02 10:37) [90]

2 Ann ©
спасибо за поздравления:)))

← →
Sandman25 (2003-09-02 10:57) [91]

[85] Е-Моё имя © (01.09.03 20:06)

>да нет, разговор о детях 2 лет

Во сколько лет, по-Вашему, человек уже способен принимать самостоятельные решения?

>сколько биологов получается из класса в 30 человек? а амёбы изучают все
в деталях
пусть просто скажут-есть микромир
кто захочет, тот в ВУЗе изучит
не так ли?

Правильно. Давайте научим детей читать и писать, и скажем им, что есть микромир, компьютеры, синусы, музыка, Америка и футбол. А они потом уже пусть сами выбирают, стать ли им микробиологом, программистом, математиком, композитором, географом или спортсменом. В вузе их научат :)

>>Но и анархии допускать нельзя.
>к чему бы это? ;))

Я, к сожалению, общался в детстве с избалованными детьми, которых даже в школе не научили прислушиваться к чужому мнению. Что хотят, то и делают - отбирают игрушки, рвут чужие тетради, хамят, оскорбляют. И ведь тоже считаются свободными людьми, которые имеют собственное мнение и которых не угнетают...

← →
Е-Моё имя (2003-09-02 11:07) [92]

>>способен принимать самостоятельные решения?
речь не о самостоятельности, а о сознательности

>>Что хотят, то и делают
дисциплина должна быть безусловно. всегда и везде.
речь вот только не об этом, а о личностном отношении
в первом классе уже каждый человек-личность
к примеру, на ВЫ начинают называть только в ВУЗе
забавно это все))
есть конечно отдельные учителя, которые выбиваются из общей массы, но их мало

← →
Sandman25 (2003-09-02 11:13) [93]

[92] Е-Моё имя © (02.09.03 11:07)
>речь не о самостоятельности, а о сознательности

Допустим. С какого возраста человек становится "сознательным"?

>дисциплина должна быть безусловно. всегда и везде.

Так и я о том же. Дисциплина невозможна без угнетения. Согласны?

>к примеру, на ВЫ начинают называть только в ВУЗе
Тут я согласен. Странно, когда к 25 летний учитель к 17 летней девушке обращается на ты :)

← →
Е-Моё имя (2003-09-02 11:26) [94]

>>С какого возраста
честно-не знаю
думаю индивидуально
но не в 2 и не в 3-уверен

>>Дисциплина невозможна без угнетения. Согласны?
несогласен
одно дело угнетать желания (возможно, прихоти) человека, другое дело-его личность

>>Тут я согласен.
насколько я понимаю, мы в принципе уже пришли к согласию по всем ключевым вопросам
по крайней мере они уже не обсуждаются ;))
то есть-в школе учат не тому чему надо
это делается криво
личностный подход отсутствует
отсюда-ничего радостного в отправлении ребенка в школу нет, если говорить о ребенке, а не о себе

тут вот делились радостью своей, с утра... ребенок тоже доволен, он теперь "как взрослый"-в школу пойдет. ребенок еще слишком мал, чтобы понимать, в какую мясорубку он попал. родители слишком увлечены собой, чтобы думать об этом ;))

← →
Sandman25 (2003-09-02 11:38) [95]

>думаю индивидуально
но не в 2 и не в 3-уверен

А я вот не уверен. Я сейчас, например, уже почти не помню, что со мной было в 10 лет, но, тем не менее, уверен, что сознательным я уже был. А вдруг то же самое происходит и в 2 года - человек уже сознательный, но уже через несколько лет он ничего не может вспомнить.

>одно дело угнетать желания (возможно, прихоти) человека, другое дело-его личность

Без угнетения личности не получится угнетать желания. Почему ученик должен слушать какого-то там учителя? Ведь как личности они равны :)

>то есть-в школе учат не тому чему надо

Не совсем так. Учат в том числе и тому, что не понадобится кокретному человеку. Тому, что не понадобится никому, не учат. А иначе и нельзя (если в классе не 1 ученик).

>это делается криво

Если бы зарплата учителя зависела от усвоеных классом знаний, это делалось бы "ровнее". Но добиться такой зависимости практически невозможно.

>личностный подход отсутствует

Не всегда. Многие учителя работают с наиболее одаренными индивидуально, преподают так и до тех пор, что и пока средний ученик все понимает. С наименее понятнливыми обычно учителям не хочется заниматься, согласен.

>тут вот делились радостью своей, с утра... ребенок тоже доволен, он теперь "как взрослый"-в школу пойдет. ребенок еще слишком мал, чтобы понимать, в какую мясорубку он попал. родители слишком увлечены собой, чтобы думать об этом ;))

Задача родителей сделать так, чтобы ребенок не попал в мясорубку. Мне вот почему-то в школе нравилось, хотя я тоже учился в советское время и в советской школе :)

← →
data (2003-09-02 11:44) [96]

2 Е-Моё имя © (02.09.03 11:26) [94]

>тут вот делились радостью своей, с утра... ребенок тоже
>доволен, он теперь "как взрослый"-в школу пойдет.
ну...он, я бы сказала, не этим доволен, а скорее новыми впечатлениями, друзьями.
А у меня радость, что он взрослеет, становится старше. Вобщем-то школа как таковая не причем, просто некий этап новый наступает в жизни.

>ребенок еще
>слишком мал, чтобы понимать, в какую мясорубку он попал.
ну...во-первых, он попал в мясорубку много раньше, уже когда родился. Весь современный мир (или, если угодно, тот его кусок, где мы живем - это менее глобально, но не хочется политических дисскуссий, их в последнее время здесь и везде предеостаточно) в какой-то мере мясорубка, и наверное даже в большей, чем просто какая-то школа.
Во-вторых школы тоже бывают разные. Какие то хуже, какие-то лучше, но это вещь неизбежная, как и вся жизнь. Главное держаться в ней друг друга, своих близких, вместе со мной и со всей нашей семьей, я думаю, ему легче будут преодолеть неизбежные в любом новом деле подводные камни.

>родители слишком увлечены собой, чтобы думать об этом ;))
достаточно поспешный вывод. Есть конечно такие, кто любит себя в ребенке, но таких мало.

← →
data (2003-09-02 11:46) [97]

>Задача родителей сделать так, чтобы ребенок не попал в
>мясорубку. Мне вот почему-то в школе нравилось, хотя я тоже
>учился в советское время и в советской школе :)

абсолютно согласна.

← →
Skier (2003-09-02 11:52) [98]

> к примеру, на ВЫ начинают называть только в ВУЗе

Ой ли ! :)
У нас был Учитель (прошу заметить не учительница :) ) русского языка в 7-8 классах, так вот он всегда и ко всем ученикам обращался только на Вы.

И я считаю, что за всё время проведённое мною в школе, это был
лучший учитель. Впрочем это так...лирическое отступление.

← →
NickBat (2003-09-02 11:53) [99]

>личностный подход отсутствует

Ага в, 1 классе ребенок (или его родители) знают, что ему понадобиться во взрослой жизни. Он же будет грузчиком - зачем ему астрономию учить. А этот будет ГАИшником, так ему только считать научиться? :)) Утрирую конечно, но если стремиться к такому "подходу", то мы придем к кастовому обществу в котором рожденный в семье грузчиков обязателньо должен будеть стать грузчиком.

В школе даются базовые знания, и в большинстве своем (по крайней мере в советское время, а во многих школах и сейчас) эти знания даются достаточно качественно. Что до персонального подхода, то когда в классе 30 человек учитель, в первую очередь, нацелен на детей, от которых видит отдачу, стремление эти знания получить. А если ребенок приходит домой и говорит маме - я получил двойку по географии, а потом прибегает в школу мама и заявляет учителю, что ее чаду география и не нужна вовсе. Какое отношение у ребенка будет к учебе после этого? А такие случаи, поверьте есть и довольно таки часто.

Так что отношение к учебе закладывается не в последнюю очередь в семье. Мне наприме интересно было учиться и я благодарен своим родителям за этот интерес.

← →
Е-Моё имя (2003-09-02 11:53) [100]

>>А вдруг то же самое происходит и в 2 года
спорить не буду )

>>Без угнетения личности не получится угнетать желания
мы о разных вещах говорим ;)

>>Тому, что не понадобится никому, не учат
допускаю существование класса, где _никому_ строение амебы, вакуоли там всякие не нужны

>>Если бы зарплата учителя
"если бы у моей бабушки был ..., она была бы дедушкой" (с) не мое
;)))))
пока мы имеем то что имеем

>>Не всегда.
да, согласен. но таких мало

>>Задача родителей сделать так
несомненно. на всех уровнях вплоть до выборов в Думу

← →
Е-Моё имя (2003-09-02 11:57) [101]

Skier © (02.09.03 11:52)
последняя строчка поста Е-Моё имя © (02.09.03 11:07)

NickBat © (02.09.03 11:53)
ваще не понимаю о чем речь идет (((
мы о разных вещах говорим

>>Какие то хуже, какие-то лучше, но это вещь неизбежная
я говорил об этом ;)

← →
Sandman25 (2003-09-02 12:00) [102]

[100] Е-Моё имя © (02.09.03 11:53)

>>Без угнетения личности не получится угнетать желания
мы о разных вещах говорим ;)

Да нет, по-моему. Угнетение желаний не может существовать без угнетения личности, первое всегда является частью второго.

>допускаю существование класса, где _никому_ строение амебы, вакуоли там всякие не нужны

Ну и что это доказывает? Я допускаю существование класса, где никому математика не понадобится. Глобальнее смотрите, глобальнее :)
Кстати, знающий об амебах и вакуолях, не будет травить себя антибиотиками, чтобы от инфекции избавиться - между клетками нашего тела и амебами много общего. Так что считайте амебы частью той же области, что и прямой массаж сердца :)

>>Если бы зарплата учителя
"если бы у моей бабушки был ..., она была бы дедушкой" (с) не мое
;)))))
пока мы имеем то что имеем

Я писал о том, что мы не можем заменить существующую систему, потому что другую не придумали или другая слишком дорогая.

← →
Skier (2003-09-02 12:01) [103]

>Е-Моё имя © (02.09.03 11:57)
Угу. Просто захотелось рассказать о любимом учителе ;) Думаю что было к месту...

← →
Е-Моё имя (2003-09-02 12:05) [104]

>>Угнетение желаний не может существовать без угнетения личности
я не могу сейчас пойти пить пиво, я на работе и подчиняюсь установленным правилам
мою личность это совершенно не задевает
не говоря об угнетении;))

>>Ну и что это доказывает
это пример, когда что-то "не нужно" в точности
а глобальнее - "не нужно" в-общем
"не нужно" в-общем я и говорил
много других вещей нужны в-общем

>>мы не можем заменить существующую систему
>>пока мы имеем то что имеем

Skier © (02.09.03 12:01)
;-))))))

офф. давайте вы мне с акробатом лучше поможете? ;))

← →
Sandman25 (2003-09-02 12:11) [105]

[104] Е-Моё имя © (02.09.03 12:05)

я не могу сейчас пойти пить пиво, я на работе и подчиняюсь установленным правилам
мою личность это совершенно не задевает
не говоря об угнетении;))

Это Ваше субъективное ощущение, Вы просто привыкли уже. Рассмотрите такую ситуацию - все Ваши коллеги идут пить пиво в рабочее время, а Вас заставляют работать. Вашу личность это не задевает? А ведь для Вас ничего не изменилось в условиях. Только субъективное ощущение изменилось :)

>много других вещей нужны в-общем

Возможно. Но нет четких критериев, что нужно в-общем, а что не очень нужно, поэтому отбор знание происходит эмпирически и я бы даже сказал итерационно. Мин. образования работает над этим, не зря программы изменяют чуть ли не каждый год.

← →
Sandman25 (2003-09-02 12:12) [106]

Кстати, насчет угнетения. Именно в этом и состоит задача родителей и учителей - они должны объяснить, зачем ребенку учиться, тогда он не будет при выполнении домашних заданий чувствовать себя каторжником :)

← →
Е-Моё имя (2003-09-02 12:16) [107]

>>Вас заставляют работать. Вашу личность это не задевает?
нисколько
заставляют работать не личность, а работника

>>Но нет четких критериев, что нужно в-общем
некому придумать? я могу ;)))

Sandman25 ©
почему-то угнетение личности путается с принуждением что-то делать

← →
Sandman25 (2003-09-02 12:29) [108]

>заставляют работать не личность, а работника

Заставляют учиться не личность, а школьника :)
Вы помните рассказ Райкина, когда он жалуется на то, что о человеке говорят как о человеке только на похоронах ("Хороший был человек"), а при жизни он то школьник, то клиент, то пассажир, то покупатель, то отдыхающий и т.д.

>некому придумать? я могу ;)))

Было бы интересно послушать. Серьезно.

>почему-то угнетение личности путается с принуждением что-то делать

А разве первое бывает без второго, а второе без первого? Недавно прочитал "1984" Оруэлла, задумался о следующем тезисе... Власть видна только тогда, когда человек приказывают делать то, что он не хочет. Если человек приказывают делать то, что он хочет, то не видно, почему он это делает. Нет удовольствия от власти, и нет самой власти.

PS. Заметьте - Вы написали "принуждением", а не "просьбой" или "предложением выполнить за награду".

← →
Е-Моё имя (2003-09-02 12:41) [109]

>>Заставляют учиться не личность, а школьника
а кто говорил иное?
я ж не говорю про то, что заставляют учиться

я говорю о том, КАК учат

>>Было бы интересно послушать.
ну на четкие критерии рассчитывать не стоит ;)) это дело серьезное и долгое
а примеры я уже привел, два или три

>>А разве первое бывает без второго, а второе без первого?
угнетение личности бывает без принуждения что-то делать
например, учитель может прилюдно назвать ученика тупым ублюдком
ключевая фраза - прилюдно. это большая проблема существующего порядка.

← →
Skier (2003-09-02 12:46) [110]

← →
Е-Моё имя (2003-09-02 12:53) [111]

Skier © (02.09.03 12:46)
жаль(((
но там проблема не акробата вроде как
есть метод объекта, думаю не важно какого, и он не вызывается
вот ведь незадача(((

← →
Sandman25 (2003-09-02 12:56) [112]

[109] Е-Моё имя © (02.09.03 12:41)

>я говорю о том, КАК учат

То есть вопрос об амебах отпадает? Хорошо :)

>ну на четкие критерии рассчитывать не стоит ;))

Жаль. Тогда Ваша программа вряд ли будет лучше существующей. Во всяком случае, не намного лучше.

>угнетение личности бывает без принуждения что-то делать
например, учитель может прилюдно назвать ученика тупым ублюдком
ключевая фраза - прилюдно. это большая проблема существующего порядка.

Это проблема родителей! У меня знакомая пострадала от подобного в школе. Родителям не рассказывала. Когда наконец рассказала, мама пошла в школу и закатила такой скандал, что все оставшиеся годы к ребенку относились подобающе. Если родители, учитывая текущее положение дел, сразу же 1 сентября 1 года обучения подойдут к учителю (благо он один) и объяснят свою позицию, скандала даже не понадобится.

← →
Е-Моё имя (2003-09-02 13:07) [113]

>>То есть вопрос об амебах отпадает?
как это?! не отпадает ни разу!
это к теме содержания обучения, а я не об этом говорил

>>Тогда Ваша программа
зачем мне программа? ;))))))) не нужна она мне, и не собираюсь я ее делать
меня вообще нет ;)
а то что я сказал что нельзя рассчитывать на четкие критерии-это к тому, что это требует времени, долгого обдумывания - нужны же _критерии_, а не конкретные _знания_

>>закатила такой скандал
это не выход
уверен, ребенок потом свысока смотрел на учителя

← →
Sandman25 (2003-09-02 13:18) [114]

а то что я сказал что нельзя рассчитывать на четкие критерии-это к тому, что это требует времени, долгого обдумывания - нужны же _критерии_, а не конкретные _знания_

мне кажется, что тут не может быть четкого критерия в принципе. особенно учитывая изменение актуальности знаний во времени - например, кому сейчас нужно умение работать с логарифмической линейкой.

>это не выход

Идеально, конечно, было бы поговорить с учителем заранее. См. мой предыдущий пост. В данной ситуации лучшего выхода не было. Есть предложения?

>уверен, ребенок потом свысока смотрел на учителя

Нет. Ребенок понял, что он не беззащитен. Больше он никому не позволит на себя орать, даже когда мамы уже не будет за спиной.

PS. Эта знакомая теперь совершенно не выносит повышение голоса на нее. Тут же хочет порвать (и разрывает) все отношения с "громким" человеком.

← →
Е-Моё имя (2003-09-02 13:24) [115]

>>мне кажется, что тут не может быть четкого критерия
зачем тогда о них говорить? ;))))))))))))))
см.Sandman25 © (02.09.03 12:11)

>>поговорить с учителем заранее
"не называйте моего ребенка падлой, пожалуйста...если вас не затруднит, конечно..."
так штоли? ;)))

>>Ребенок понял, что он не беззащитен.
может быть. где уверенность в том, что он не хамил учителю, потому что знал - придет мамочка и поставит учителя на место?

>>Больше он никому не позволит на себя орать
совсем не факт

>>теперь совершенно не выносит повышение голоса на нее
он ей слух повредил? ;))

← →
Sandman25 (2003-09-02 13:34) [116]

[115] Е-Моё имя © (02.09.03 13:24)

>>мне кажется, что тут не может быть четкого критерия
зачем тогда о них говорить? ;))))))))))))))

Я пытался защитить существующую систему от Вас :) Типа зачем учить амебы и прочее). Если нельзя заменить, то зачем ругать? Все и так знают, что она не идеальна :)

>"не называйте моего ребенка падлой, пожалуйста...если вас не затруднит, конечно..."
так штоли? ;)))

Именно. Другую девочку та же учительница била головой о парту, причем у девочки было повышенное внутричерепное давление... Ради предотвращения подобного...

>совсем не факт

А Вы думаете, мама только с учительницей поговорила? Она еще и с дочкой побеседовала, только жалела, что не сделала этого раньше. Надо начинать воспитывать ребенка не с 10 лет, и даже не 6.

>он ей слух повредил? ;))

К счастью, нет. Но теперь мне приходится всегда себя контролировать, а это не так уж и легко, характер у меня взрывной :(

← →
Е-Моё имя (2003-09-02 14:10) [117]

>>Если нельзя заменить
а что мешает?

>>Ради предотвращения подобного...
своего ребенка отмазали, а других пусть уродуют?
а учителя не уволишь-другого хрен найдешь
систему менять надо
кто бы этим занимался? ;))

>>Надо начинать воспитывать ребенка не с 10 лет, и даже не 6.
дык отош! ;))

← →
NickBat (2003-09-02 14:56) [118]

>>Надо начинать воспитывать ребенка не с 10 лет, и даже не 6.
> дык отош! ;))

Мне всегда казалось, что характер - это то, что формируется воспитание и т.д. Сейчас у меня растет дочь и я чувствую, что ошибался. Сейчас мне кажется, что какие-то основоположные черты закладываются генетически.

← →
Sandman25 (2003-09-02 15:56) [119]

[117] Е-Моё имя © (02.09.03 14:10)

>а что мешает?

То, что нет четких критериев "нужности" знаний.

>своего ребенка отмазали, а других пусть уродуют?

Я же говорил о профилактике, то есть когда еще не ясно, будет ли учитель гадости делать. А вот если гадость уже сделана, то нужно скандалить и не только. Кстати, после того скандала та учительница больше в подобном поведении уличена не была. Еще вопросы? :)

[118] NickBat © (02.09.03 14:56)

>Сейчас мне кажется, что какие-то основоположные черты закладываются генетически

Согласен. У меня племянница есть, так она просто минутки не может посидеть не может без болтовни или движения. Недавно узнал, что она начала говорить раньше года.

← →
Е-Моё имя (2003-09-02 16:04) [120]

>>То, что нет четких критериев "нужности" знаний.
я единственный, кто может из придумать? сильно сомневаюсь ;))

>>Еще вопросы? :)
да не, кроме акробата меня щас мало чо интересует ;))

>>она начала говорить раньше года
скоро начнет говорить не меньше года ;))

давайте теперь обсудим страсть женскаго полу потрепацца ;))

Паздравляю родителей!!!! Найти похожие ветки