задачка

← →
Dmitry S © (2008-02-02 14:56) [40]

а я все цифры использовал:)

Цифра - знак для обозначения числа. (с) лингва.

← →
Рамиль © (2008-02-02 17:02) [41]

> ketmar © (02.02.08 13:30)

Нормальная задача. Надо поставить себя на меcто ребенка, который поступает в первый класс:)

> b z (02.02.08 14:47) [39]
> Испозуя ВСЕ цифры

Задачу надо ставить корректно. Все цифры использованы.

← →
b z (2008-02-02 17:22) [42]

> Рамиль © (02.02.08 17:02) [41]

Какие-то странные у вас придирки, там в условии все есть.
А если придираться к каждой мелочи, то тогда да, считайте, что задача вами решена. :)

← →
Dmitry S © (2008-02-02 17:32) [43]

а ответ небось какой нить такой:

4*6**(1**3)

:)))

← →
b z (2008-02-02 17:37) [44]

> Dmitry S © (02.02.08 17:32) [43]

Да нет все по честному, никаких програмерских и т.п. штучек.

← →
Dmitry S © (2008-02-02 17:42) [45]

Так это не програмерская штучка. На бумаге ведь нет символа возведения в степень?:)
Вот смотри:
http://argi.ru/upload/1346.jpg

← →
Рамиль © (2008-02-02 17:54) [46]

> b z (02.02.08 17:22) [42]

Где придирки? Dmitry S. решил все по условию (притом что оно ПРОТИВОРЕЧИВОЕ, может я дурак, конечно и не понимаю)

Есть числа: 1,3,4,6 (один, три, четыре, шесть)
Есть операции: +, -, /, *, () (плюс, минус, поделить и умножить, скобки)

Требуется: Испозуя ВСЕ цифры (ВСЕ ЦИФРЫ это 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0) и ТОЛЬКО ОДИН раз и используя ЛЮБОЕ количество ЛЮБЫХ указанных операций получить число 24.

← →
b z (2008-02-02 17:57) [47]

ну ладно, так можно топтать условие сколько угодно (хотя я его не сам написал), вот ответ: 6/(1-3/4)

← →
Palladin © (2008-02-02 17:59) [48]

> [46] Рамиль © (02.02.08 17:54)

ты болен
применительно к твоему понимаю условия, а оно неверно, все равно задача решается, причем ну почти также

3*(14-6)+(2+5+7+8+9)*0

← →
Palladin © (2008-02-02 18:06) [49]

надеюсь ты понимаешь почему твое понимание условия неверно

← →
Рамиль © (2008-02-02 18:30) [50]

> Palladin © (02.02.08 18:06) [49]

Нет. Мое понимание верно.
Условие должно звучать так:
Есть числа: 1,3,4,6 (один, три, четыре, шесть)
Есть операции: +, -, /, *, () (плюс, минус, поделить и умножить, скобки)

Требуется: Испозуя ВСЕ данные числа и ТОЛЬКО ОДИН раз и используя ЛЮБОЕ количество ЛЮБЫХ указанных операций получить число 24.

← →
TUser © (2008-02-02 18:47) [51]

дебильные задачи, согласен

← →
boa_kaa © (2008-02-02 21:25) [52]

> Palladin ©

условие, на самом деле противоречивое. В дано сказано, что есть числа, а в постановке, что нужно использовать их как цифры

а если условие трактуется двояко, то число решений вполне может быть более 1

← →
Palladin © (2008-02-02 21:29) [53]

> [50] Рамиль © (02.02.08 18:30)

это в смысле я решил не верно?

← →
Palladin © (2008-02-02 21:37) [54]

> [52] boa_kaa © (02.02.08 21:25)

> В дано сказано, что есть числа, а в постановке, что нужно
> использовать их как цифры

дано - жопа, две, обоснование происхождения условая данных не в рамках этого формуа будут озвучены... задачи этого типа я придумывл сотнями для своих...

> [50] Рамиль © (02.02.08 18:30)

твое понимание манипулированием данных никакого осонования не и имеет, и конечно же решениее за границами твоего познания

← →
Рамиль © (2008-02-02 21:44) [55]

> это в смысле я решил не верно?

В исходной постановке решение 3*(14-6)+(2+5+7+8+9)*0 соответствует условию

> твое понимание манипулированием данных никакого осонования
> не и имеет, и конечно же решениее за границами твоего познания

:-D

← →
vpbar © (2008-02-02 22:02) [56]

задача не шизофреническая. просто детская. Ослик - 2 ибо "Иа"
есть несколько задачь которые 11класники не решают а 1клашки за пару минут.

← →
MsGuns © (2008-02-02 22:18) [57]

Одна из гениальных задачек на ассоциативное мышление.

← →
Игорь Шевченко © (2008-02-02 22:22) [58]

В небе одна, на земле ни одной, у бабы две, у мужика ни одной.
Что ?

← →
Григорьев Антон © (2008-02-02 22:32) [59]

> Игорь Шевченко © (02.02.08 22:22) [58]

Букв "б"?

← →
Игорь Шевченко © (2008-02-02 22:41) [60]

Григорьев Антон © (02.02.08 22:32) [59]

Ты знал!

> Корова это 2
> Кошка 3
> Собака 3
> Петух - ?

Ку-КА-РЕ-КУУУУУ!!! %)))
ура, я гожусь в детсад %)))

> Игорь Шевченко © (02.02.08 22:41) [60]
> Григорьев Антон © (02.02.08 22:32) [59]
>
> Ты знал!

К сожалению, нет. Видимо, совсем в детсво впадаю, раз детские задачки начал так щёлкать :))

мне нравилась байка:
ребенка привели в первый класс поступать. психолог спрашивает: - из под ширмы видны 10 петушиных лап. Сколько петухов за ширмой?
На что ребенок ответил: - Если среди них есть инвалиды, то возможны варианты.

← →
vrem_ (2008-02-03 21:08) [65]

1) У каких птиц крылья покрыты чешуей?
2) У какого слона нет хобота?
3) Какими нотами можно измерять расстояние?
4)Три друга Вася, Коля, Петя отправились в магазин. По дороге они нашли 3 рубля, Сколько денег нашел бы Коля, если бы шел один?

> vrem_ (03.02.08 21:08) [65]
> 1) У каких птиц крылья покрыты чешуей?

А точно у птиц? Это у насекомых есть такой отряд - чешуекрылые...

> 2) У какого слона нет хобота?

У морского?

> 3) Какими нотами можно измерять расстояние?

ми+ля?

> vrem_ (03.02.08 21:08) [65]

2) у шахматного %)

← →
vrem_ (2008-02-03 22:09) [68]

мили, ага
слон шахматный

а птицы я сам не знал)) но точно не насекомые

наверное у той, которая ковырялась в куче мертвой рыбы и выпачкалась %)

задачка Найти похожие ветки