Как нас учат

← →
Вадим © (2002-07-16 22:58) [40]

Об "учителях":

Сижу дома, орет Tristania, я тащусь, одвременно что-то делаю.
Звонок в дверь. Открываю. У меня широко открываются глаза, вижу свою класс. рук. Она начинает говорить, я так понял, что школа взорвалась, виноват во всем я. Теперь мне школу восстанавливать. В школе сорваны ВСЕ уроки информатики из-за меня, я сломал ВСЕ компы. Теперь новые покупать должен :). Но я сразу заподозрил что-то неладное :). Я знал, что у меня училка ламерша, еще на первом уроке информатики она рассказывала, что есть ОС ДОС, а еще есть оболочка Виндовс, вроде Нортона.
На следующий день прихожу в школу нахожу эту дуру и начинаю незжать. Выяснилось, что я специально (цель "моего" поступка я не выяснил) ОЧИЩАЛ КОРЗИНЫ. Вы только представте эту картину: бегаю по классу во время урока и очищаю корзины!
Причем корзины были очищены уже очень давно на тех компах к которых я и не подходил.
Да еще и было мне заявлено, что нужно иметь смелость признаться в содеянном :).
В результате меня с матерью вызвали к директору. Сначала хотели заставить здавать экзамен по информатике, но в результате освободили от уроков информатики :).
Ответ на вопрос "А почему это вы меня обвиняете?" был: "А кто еще кроме тебя мог ЭТО (нет, я тущусь, очистить корзины) сделать?".

← →
SPeller © (2002-07-16 23:06) [41]

2 Вадим © (16.07.02 22:58)

Ну.... корзину очистить тоже уметь надо... :-))

← →
Сергей Суровцев © (2002-07-17 00:00) [42]

>Oleg_Gashev © (16.07.02 18:58)
>Sivan. Israel. Technical Educational Center.
>Сертификационные программы Microsoft.
>C#/.NET
Ну так с этого и надо было начинать, а то ты не знаешь,
как Windows написан...
А по поводу подхода скажу так - хороший подход. Из всей
вашей группы 90% напишут перебор, а 10% ПОДУМАЮТ, и напишут
нормально. И если так будет происходить почаще, то эти 10%
ПРИУЧАТСЯ ДУМАТЬ и еще "спасибо" скажут тому "профессору".

← →
vuk © (2002-07-17 01:12) [43]

>есть ОС ДОС, а еще есть оболочка Виндовс, вроде Нортона
Если рассматривать старые версии Windows, то так оно, в общем-то и было.

P.S. Вот вспомнилось...
----------------------------------------------------------------
Сидят как-то Диггер, командир Нортон и товарищ Комманд Ком, а мимо идет отец Вындоуз. "Сидите, - говорит. - ну, ну. Скоро все подо мной сидеть будете". Никто ему так ничего и не ответил. Один товарищ Комманд Ком сплюнул и грязно выругался. "Проходи, проходи, - сказал, - оболочка дешевая".

Спросил как-то Диггер товарищ Комманда Кома: "За что же Вы,товарищ Комманд Ком, отца Вындоуза так не любите?". "Мышами от него воняет, быстро ответил тот, но, подумав, добавил, - от оболочки от дешевой".

← →
Oleg_Gashev © (2002-07-17 19:06) [44]

>Сергей Суровцев © (17.07.02 00:00)
А по поводу подхода скажу так - хороший подход.

С таким подходом выше ламерства не подымаются.
За такие алгоритмы надо выгонять не только с курсов, а и с преподавательского состава также.

← →
Oleg_Gashev © (2002-07-17 19:23) [45]

Чтоб было понятно к чему я все это виду, приведу пример.
Задача: вычисления факториала числа n.

Преподаватель пишет на доске алгоритм.

tmp=1
i=n
while i>=1
tmp=tmp*i
i=i-1

Ответьте господа на вопрос. Что делать, если i=0 ?????

Описка. Надо так:

Ответьте господа на вопрос. Что делать, если n=0 ?????

← →
dimis (2002-07-18 16:32) [47]

Oleg_Gashev>> А В ЧЕМ ПРОБЛЕМА?
O! по правилам равен 1

Как нас учат Найти похожие ветки