Главная страница
Top.Mail.Ru    Яндекс.Метрика
Текущий архив: 2005.09.25;
Скачать: CL | DM;

Вниз

Для чего в школе предмет "Информатика"?   Найти похожие ветки 

 
Думкин ©   (2005-09-02 08:47) [80]

> 12DFBDDh ©   (02.09.05 08:41) [79]

А чего учить?

Это прпосто берем один окурок, бросаем на него монитор и давим. потом другой - дайте свой окурок, бросаем на него системный блок и давим. Вот так мы и танцуем ...(название забыл).

В 91-м это был ДОС и Лексикон, сейчас это Винды и ворд с экселем. Что будет дальше? Чему пользоваться и почему в школе на основных занятиях?

Математику тоже тогда в газенваген - ибо многие и слова Дискриминант не помнят. А уж что такое полуплоскость... Или хордовые - туда же. а уж галогены - первый кандидат.

Не о том вы, все-таки.


 
Gydvin ©   (2005-09-02 08:52) [81]

12DFBDDh ©   (02.09.05 08:41) [79]
Да согласен но части надо дать понятие того как мышку двигать и кнопки давить


Вот там-то большенство и отсортируется (кому нафиг не надо мозги ломать), а как еще понять будущему гуру что это ему нравится.


 
Gydvin ©   (2005-09-02 08:56) [82]

Ух ты а что такае Дискриминант ;)


 
SergP ©   (2005-09-02 08:59) [83]


>  [70] 12DFBDDh ©   (02.09.05 07:27)
> to All
> Зачем стране 1 млн программистов?


Ты считаешь что если собрать всю страну и начать всех поголовно учить программированию, то в итоге мы получим страну программистов?
Ошибаешься.


 
12DFBDDh ©   (2005-09-02 09:21) [84]

SergP ©   (02.09.05 08:59) [83]
так зачем на них лишние усилия тратить кто захочт тот сам выплывет в форумах ВУЗах сам научиться на крайний случай


 
12DFBDDh ©   (2005-09-02 09:23) [85]

Думкин ©   (02.09.05 08:47) [80]

Дальше будет windows vista и Office vista


 
Думкин ©   (2005-09-02 09:24) [86]

> 12DFBDDh ©   (02.09.05 09:23) [85]

Тогда я спокоен.


 
boriskb ©   (2005-09-02 09:26) [87]

Для чего понятно - что бы страна овладела "компьютерной грамотностью"
А вот что там преподавать - не знаю
Я бы вообще сделал это только в начальных классах что-то типа игры. Что б компа не боялись. Поглядеть, потыкать. Разные програмки. Комп умеет и это и то и еще много чего. Никаких оценок.
А кому надо - факультативы.


 
Skyle ©   (2005-09-02 09:31) [88]

> Я бы вообще сделал это только в начальных классах что-то
> типа игры

В первом классе на уроках шахмат на 286-х против компьютера играли...
Так что к нужному моменту я их не боялся....;-)


 
Думкин ©   (2005-09-02 09:34) [89]

> boriskb ©   (02.09.05 09:26) [87]

Я вел очень короткий курс на каникулах в школе - преподавателей вообще не было круглогодично, а класс компов - был. Почти так и сделал. Хотя бы для того, чтобы в голове не было: комп - это чудо-юдо, нажал на кнопку - а он все решил.
А ведь последнее представление для многих - очень характерно.


 
boriskb ©   (2005-09-02 09:36) [90]

Думкин ©   (02.09.05 9:34) [89]
Хотя бы для того, чтобы в голове не было: комп - это чудо-юдо


Во-во. :))
В наше время на уроках труда в некоторых школах было "автодело"
Ясно, что там ни шоферов, ни автослесарей не готовили, а так...  Как завести, да как ездить по минимуму :))


 
Думкин ©   (2005-09-02 09:39) [91]

> boriskb ©   (02.09.05 09:36) [90]

Знаешь, а в наше время - тоже. Было такое у нас в школе - автодело. :) давали 2 начальные категории - кажется. Я не ходил - уехал. :(


 
имя   (2005-09-02 10:58) [92]

Удалено модератором


 
имя   (2005-09-02 11:00) [93]

Удалено модератором


 
Игорь Шевченко ©   (2005-09-02 11:05) [94]

Митрофанушки


 
Sergey_Masloff   (2005-09-02 11:31) [95]

boriskb ©   (02.09.05 09:36) [90]
Категорически не согласен. Было у нас, и водить и починить научили и очень неплохо. Я за 9 и 10 класс наводил раз в 10 больше чем сейчас в автошколах дают. Причем больше половины - на трехосном ЗИЛ-е. И давали вполне солидные B и C - Це сейчас вообще просто так фиг получишь.


 
boriskb ©   (2005-09-02 11:45) [96]

Sergey_Masloff   (02.09.05 11:31) [95]
Категорически не согласен.


Ты бы такого шофера на работу взял? :)


 
Андрей Жук ©   (2005-09-02 12:30) [97]


> И давали вполне солидные B и C - Це сейчас вообще
> просто так фиг получишь.

Чего - я получил :)


 
Sergey_Masloff   (2005-09-02 12:38) [98]

boriskb ©   (02.09.05 11:45) [96]
>Ты бы такого шофера на работу взял? :)
Почему нет? Двое одноклассников сразу пошли работать вот уже 17 лет прошло после школы - все шоферят. Конечно я бы с опытом взял ;-) но в плане обучения нормально все было


 
Полу-ночница   (2005-09-02 21:04) [99]


>  Для чего в школе предмет "Информатика"?

Я думаю, изучение основ программирования, умение чертить блок-схемы и писать простейшие программы не повредят. Небольшое количество теории в виде опеределений информации, данных, операционной системы, утилит etc. тоже не повредит. Не думаю, что информация о том, какие бывают принтеры, мониторы, классификация ПО и подобное будет неинтересно ученикам. Человек должен хоть немного знать, что из себя представляет то, с чем он сталкивается в своей жизни. Школы-то ведь общеобразовательные у нас. И они должны давать минимум знаний из каждой науки.
А вот, чем конкретно заполнить уроки информатики, какие методы преподавания выбрать - это уже надо смотреть в каждом конкретном случае, исходя из возможностей школы. Система должна быть гибчайшей. Чтоб потом у детей не возникало вопросов типа "нафик мне это надо". Точнее, вопрос и так будет, но нужно, чтобы он звучал чисто риторически, по-юношески-максималистски, а не как разумное предъявление претензии содержанию образования.


 
alpet ©   (2005-09-02 21:24) [100]

А мне урок информатики нравился - я на нем позволял себе спать. Поэтому не особенно помню что там задвигали, кажись команды какого-то мифического робота. Одно ясно - программистов в обычной школе готовить не стоит. Лучше приучать молодежь к поиску информации, в сети, в магазинах, вобщем к эффективному самостоятельному освоению в недружественных системах. В этом плане уроки технического английского дали бы 100 очков вперед, изучению роботов и алгоритмов.


 
имя   (2005-09-02 21:26) [101]

Удалено модератором


 
OSokin ©   (2005-09-03 10:35) [102]

У меня вообще свободное посещение... Но только хожу - как никак, посмеяться можно. Пример: в нашем учебнике написано что типа скорости модемов могут быть от 2400 бит в секунду (про скорости 300 и меньше бод они и не слышали - причем даже что такое боды, не знают) :-)
Имхо, инфа - это LOL


 
boriskb ©   (2005-09-03 10:54) [103]

OSokin ©   (03.09.05 10:35) [102]
Но только хожу - как никак, посмеяться можно


Да уж...
Посмеяться действительно есть над чем на уроках в школе.
Такие экземпляры с "незамутненным разумом" среди учеников попадаются - усмеешься.
Или "уплачешься" - это кому как.


 
OSokin ©   (2005-09-03 11:00) [104]

Нет, ну если я (еще при старой информатичке - у нас поменялась) создал овальную форму - так она спрашивала что да как и очень удивлялась, что я это сделал в три строчки - как это понимать???


 
boriskb ©   (2005-09-03 11:02) [105]

OSokin ©   (03.09.05 11:00) [104]
как это понимать???


Наверно что ты гений?
А "она" естественно "дура".
Так ведь?


 
OSokin ©   (2005-09-03 11:09) [106]

Я не гений. Но то, что это давно всем известно - это да. Norton Guard, к примеру, использует это. Просто она всю жизнь писала на QBasic"е (и то плохо), а под виндой знала только офисные программы


 
boriskb ©   (2005-09-03 11:15) [107]

OSokin ©   (03.09.05 11:09) [106]

Да ты не скромничай - чего уж там.
Еще немного поучишься и будешь знать больше чем Эйлер, Гаусс и Ньютон вместе взятые.
Так действительно будет. Так что задирай голову еще выше - не стесняйся.


 
OSokin ©   (2005-09-03 11:18) [108]

Слушай, если я сказал что знаю больше нашей информатички - то я знаю больше нее. Не буду приводить того, что не знает она и знаю я - слишком много. Но я не задираю голову. Просто я знаю больше нее.


 
boriskb ©   (2005-09-03 11:21) [109]

OSokin ©   (03.09.05 11:18) [108]

Извини, воспитывать не возмусь. Мне своих хватает.
Умный - со временем сам поймешь.
А дурак - так и живи.


 
vrem   (2005-09-03 11:32) [110]

OSokin ©   (03.09.05 10:35) [102]
300 бод это сколько бит?


 
OSokin ©   (2005-09-03 11:44) [111]

1 бод - 1 бит в секунду


 
vrem   (2005-09-03 12:14) [112]

OSokin ©   (03.09.05 11:44) [111]
Если смысл один, зачем названия разные?
Кстати - возможно так относиться к учительнице - а что она знает такое, чего я не знаю? Если найти, то хоть какая то польза от неё будет, да и плюс - сумел использовать. Заодно проверить - насколько легко она отдаёт такие знания.


 
Antonn ©   (2005-09-03 13:42) [113]

boriskb ©   (03.09.05 11:02) [105]
никогда не встречали преподавателей, которые молоосведомлены в области своего преподавания?


 
begin...end ©   (2005-09-03 13:51) [114]

> vrem   (03.09.05 12:14) [112]
> Если смысл один, зачем названия разные?

Работа: Дж. Мощность: Дж/с = Вт.

Если смысл один, зачем названия разные?


 
Antonn ©   (2005-09-03 13:53) [115]

begin...end ©   (03.09.05 13:51) [114]
чтобы размерность преобразовывать?


 
begin...end ©   (2005-09-03 13:55) [116]

> Antonn ©   (03.09.05 13:53) [115]

Поясните. Кстати, Дж, Дж/с и Вт -- это не размерности.


 
Antonn ©   (2005-09-03 14:30) [117]

begin...end ©   (03.09.05 13:55) [116]
хм, не правильно выразился, в общем для преобразования едениц измерения результата (наверно опять огород нагородил...). В общем допустим есть большая формула, с различными величинами, и в результате расчета получаем  256(с/Вт), те. 256(с/Дж/с) или 256(Дж). Может же такое быть(пример левый, для примера:))?


 
begin...end ©   (2005-09-03 14:46) [118]

> Antonn ©   (03.09.05 14:30) [117]

> 256(с/Вт), те. 256(с/Дж/с) или 256(Дж)

с/Вт -- это не Дж. Это с^2/Дж.

> Может же такое быть(пример левый, для примера:))?

Может. Но ведь это не означает, что нельзя пользоваться единицей мощности "Ватт"?


 
Antonn ©   (2005-09-03 15:33) [119]

begin...end ©   (03.09.05 14:46) [118]
мда, перевернул не так дробь.

> Может. Но ведь это не означает, что нельзя
> пользоваться единицей мощности "Ватт"?

А никто и не говорил, что нельзя, просто можно перевесли в "составляющие":) кому как нравится, и где как применимо.


 
begin...end ©   (2005-09-03 16:07) [120]

> Antonn ©   (03.09.05 15:33) [119]
> А никто и не говорил, что нельзя

Говорили, что бессмысленно (как я понял). См. [112].



Страницы: 1 2 3 4 вся ветка

Текущий архив: 2005.09.25;
Скачать: CL | DM;

Наверх




Память: 0.7 MB
Время: 0.052 c
5-1100092024
Змей
2004-11-10 16:07
2005.09.25
установка компоненты


2-1124381569
_zx
2005-08-18 20:12
2005.09.25
компонент Chart


14-1125870749
Torry
2005-09-05 01:52
2005.09.25
Если кто помнит..


14-1125477040
ANB
2005-08-31 12:30
2005.09.25
Поставили новый мониторчик !


8-1115793414
Deka
2005-05-11 10:36
2005.09.25
Нет ли у кого описания для формата RAW фотоаппаратов Olympus?