Зачем нужно готовиться к экзаменам?

← →
Дмитрий С © (2012-06-01 11:45) [0]

Это ведь приводит к тому, что теряется сам смысл экзамена.

← →
Компромисс © (2012-06-01 11:50) [1]

Можно поподробнее?

← →
boriskb © (2012-06-01 11:50) [2]

> Зачем нужно готовиться к экзаменам?

Может где есть и другие, но такие как я сейчас наблюдаю экзамены не нужны.

Слишком много проверяется память и слишком мало проверяется умение мыслить.

← →
Anatoly Podgoretsky © (2012-06-01 11:54) [3]

> Дмитрий С (01.06.2012 11:45:00) [0]

А нам главное не экзамен а отметка

← →
KSergey © (2012-06-01 11:55) [4]

> boriskb © (01.06.12 11:50) [2]
> мало проверяется умение мыслить.

Все просто: это лишнее.

← →
картман © (2012-06-01 12:00) [5]

есть такое мнение:
Экзамены воспитывают в сдающем чувство ответственности, что очень важно в педагогическом отношении.

← →
Компромисс © (2012-06-01 12:03) [6]

Товарищи отвечающие, прошу обратить ваше внимание, что автор ветки спрашивает: "Зачем нужно готовиться к экзаменам?", а не "Зачем нужны экзамены?"

← →
boriskb © (2012-06-01 12:07) [7]

> KSergey © (01.06.12 11:55) [4]

К сожалению

Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека–творца. © А. Фурсенко
Задача современной школы — вырастить грамотного потребителя. © А. Фурсенко

Новый министр образования обещал продолжить реформы в том же направлении

← →
Boriskb © (2012-06-01 12:09) [8]

> Товарищи отвечающие, прошу обратить ваше внимание

Так весь вопрос: коков экзамен.

← →
Компромисс © (2012-06-01 12:11) [9]

Boriskb © (01.06.12 12:09) [8]

Не уверен. Пока автор никак не отреагировал на мою просьбу разъяснить вопрос.

← →
картман © (2012-06-01 12:14) [10]

> Компромисс © (01.06.12 12:03) [6]

ааа, ну тогда так: чтобы сдать)))

← →
robt (2012-06-01 12:14) [11]

затем, чтобы у тех кто ничего не знает\не помнит был шанс его сдать

← →
Компромисс © (2012-06-01 12:19) [12]

картман © (01.06.12 12:14) [10]
robt (01.06.12 12:14) [11]

Вот и я тоже так подумал, это даже кажется очевидным. Поэтому я надеюсь, что автор имел в виду что-то другое.

← →
palva © (2012-06-01 12:22) [13]

Смысл экзамена заставить студента к экзамену готовиться и тем самым хотя бы узнать названия экзаменационных вопросов.

← →
Компромисс © (2012-06-01 12:39) [14]

Я тут подумал немного, повспоминал молодость... А ведь действительно, если экзамен включает в себя только те вопросы, которые студент должен был учить в течение семестра...
Я всегда очень готовился к экзаменам, потому что (не в порядке приоритета, а в порядке прихода в голову):
1) стипендия зависела от среднего балла
2) не все экзаменационные ваопросы рассматривались на лекциях. например, прочитал книгу по Канту
3) верил, что средний балл повлияет на мою карьеру
4) не хотел терять заработанный авторитет, это позволяло в дельнейшем меньше напрягаться в течение следующих семестров
5) просто хотелось получить хорошие оценки для повышения/поддержания самооценки
6) некоторые вещи не хотел запоминать надолго (некоторые непрофильные предметы, например), поэтому вообще не6 учил их в течение семстра, а затем осознанно их зубрил перед экзаменом только для того, чтобы сдать и забыть как страшный сон

← →
БарЛог © (2012-06-01 12:53) [15]

Подготовка к экзамену показывает, насколько ты можешь быть готов по данному предмету (твой максимум), а не твой текущий (средний) уровень знаний.
Имхо.

← →
Компромисс © (2012-06-01 13:01) [16]

БарЛог © (01.06.12 12:53) [15]

+1.
По-моему, максимальный уровень знаний не менее важен, чем средний. Особенно для программистов, для которых очень важна скорость освоения новых технологий или изучения нового проекта.

← →
Думкин © (2012-06-01 13:01) [17]

Экзамен - это проверка. К ней надо готовиться. Просто построена она должна быть так, что если не учился семестр - хрен сдашь. Но вот активизировать весь запас для быстрой отдачи - почему нет?

Вот сейчас проведи экзамен по Паскалю среди присутствующих, многие ли без подготовки готовы? Говорит ли это о том, что они не знают Паскаля? Но освежить перед - почему нет?

А то о чем говорят - мыслить, фигислить - это не экзамен, это нечто гораздо большее, что должно проверятся например курсовыми и дипломами.

Это же и к вступительным относится. Умение мыслить должно выявляться длительным периодом, а не несколькими часами в определенный момент.

← →
Думкин © (2012-06-01 13:04) [18]

> Слишком много проверяется память и слишком мало проверяется
> умение мыслить.

И это правильно, потому что редко когда экзамены способны на большее. "Типа мыслить" зачастую подменяется натаскиванием. И раньше, и даже в престижные ВУЗы.

← →
Компромисс © (2012-06-01 13:07) [19]

Где-то читал, что есть 2 типа умных людей: одни мыслят быстро, другие мыслят глубоко. Первые превосходят вторых по скорости решения, вторые превосходят первых в том, что могут решить проблемы, с которыми первые не справляются.
Не представляю, как можно требовать решить серьезную проблему за пару часов в условиях стресса, не у каждого психотип позволит.

← →
БарЛог © (2012-06-01 13:09) [20]

> одни мыслят быстро, другие мыслят глубоко

Согласен. Тот же Королев С.П., если не ошибаюсь, говорил, что быстро не умеет мыслить.

← →
Думкин © (2012-06-01 13:13) [21]

> БарЛог © (01.06.12 13:09) [20]

Янг (потомок Юнга - которого неравенство) в предисловии к одной своей книге по вариационному написал, что мы пойдем медленно, разбирая все этапы, а быстроту оставим попугаям.

Быстро мыслить неплохо, но этого мало.

← →
asail © (2012-06-01 13:15) [22]

А зачем, например, футболисты тренируются? Причем, и опытные... Да тот же Месси, неужто на тренировки не ходит? А для него каждый матч и есть "экзамен".

← →
AV © (2012-06-01 13:24) [23]

по сабжу и по ответам
имхо, нужно 2 экзамена.

Внезапный(где-то ближе к концу, но точно неизвестно когда и вопросы заранее неизвестны)
и обещанный(традиционный).

Оценка выставляется по второму, но с учетом первого.

← →
Думкин © (2012-06-01 13:32) [24]

> AV © (01.06.12 13:24) [23]

А зачем? Можно еще поднимать по тревоге в 2 часа ночи и спрашивать. Что это даст в случае учебы?

← →
Владислав © (2012-06-01 13:36) [25]

> Думкин © (01.06.12 13:01) [17]
> Экзамен - это проверка. К ней надо готовиться. Просто построена
> она должна быть так, что если не учился семестр - хрен сдашь.
> Но вот активизировать весь запас для быстрой отдачи - почему
> нет?

Просто наблюдение. Матанализ не учил. Готовился за неделю-полнедели до экзамена. Среди немногих сдавал на отлично. Легко давалось. Правда сейчас даже основ не помню (не часто пригождается в жизни). Впрочем, когда есть необходимость что-то освежить, так же легко освежать, как раньше учить.

> Вот сейчас проведи экзамен по Паскалю среди присутствующих,
> многие ли без подготовки готовы? Говорит ли это о том,
> что они не знают Паскаля? Но освежить перед - почему нет?

Паскаль?.. Пожалуй, если исключить какие-то обыденные и очевидные вещи... Паскаль - единственное, что я знаю наизусть, потому что применяю каждый день.

> Компромисс © (01.06.12 11:50) [1]
> Можно поподробнее?

Извините, но уже правда коробит... на каждом углу...
ПОДРОБНЕЕ.
В Вашей фразе: "Можно подробнее?".

← →
Думкин © (2012-06-01 13:43) [26]

> Матанализ не учил. Готовился за неделю-полнедели до экзамена.
> Среди немногих сдавал на отлично

Я не знаю кто вы и где учились. У нас бы такой номер не прошел. Не в первом, так в третьем бы семестре завалили бы. Если, конечно, не списывать на пойманного головотяпа из преподавателей. Такие, к сожалению, бывают.

> Пожалуй, если исключить какие-то обыденные и очевидные вещи.
> .

Вот тут не понял.

← →
Давайте будем жрать! (2012-06-01 13:49) [27]

> Паскаль - единственное, что я знаю наизусть, потому что
> применяю каждый день
Вряд ли это сферически-вакуумный Виртовский паскаль, который мы изучали в институте и по которому нас экзаменовали.

← →
AV © (2012-06-01 13:52) [28]

> Думкин © (01.06.12 13:32) [24]
>
>
> > AV © (01.06.12 13:24) [23]
>
> А зачем?

Для устранения зубрения. К экзамену можно все зазубрить и ничего не понять.
А вот если ты своими словами можешь рассказать, не готовясь - точно понимаешь

← →
Владислав © (2012-06-01 13:55) [29]

> Думкин © (01.06.12 13:43) [26]

В ЧГПУ на специальности физика и астрономия. В данном случае неважно, где учился. Преподаватель был жесткий. Не все сдавали с первого раза, хоть и предмет не совсем профильный. Действительно, математика всю жизнь легко дается. С физикой и в школе и в институте было немного сложнее. :)

> Вот тут не понял.

Ну я про то, где свет в комнате включить, где холодильник находится, как компьютер включается. :)

← →
Думкин © (2012-06-01 13:55) [30]

> AV © (01.06.12 13:52) [28]

Ты от ДР не отошел еще что ли?

← →
Думкин © (2012-06-01 13:56) [31]

> В данном случае неважно, где учился.

Это не так.

← →
Думкин © (2012-06-01 13:57) [32]

> Владислав © (01.06.12 13:55) [29]

Я думаю, что это скорее всего объясняется этим:

> хоть и предмет не совсем профильный.

и содержанием курса. Вряд ли он был достаточно сложный при таких вводных.

← →
Компромисс © (2012-06-01 13:58) [33]

Владислав © (01.06.12 13:36) [25]

Нормальное слово вроде. Получше, похуже, потеплее, покороче из той же серии.

http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_synonims/129990/поподробнее

← →
Владислав © (2012-06-01 14:00) [34]

> Вряд ли это сферически-вакуумный Виртовский паскаль, который
> мы изучали в институте и по которому нас экзаменовали.

Я понял это либо как "сферически-вакуумный Виртовский паскаль", либо как Delphi Language.

Если же речь идет о библиотеках (например, VCL), то запоминать никогда не старался. Предпочитаю заглядывать в справку (help). Конечно, если что-то часто используется, то в справку достаточно заглянуть, чтобы убедиться, что ничего не изменилось, но все равно в справку.

← →
RDen © (2012-06-01 14:57) [35]

>Зачем нужно готовиться к экзаменам?
>Дмитрий С © (01.06.12 11:45)

а пробовал не готовиться (вообще)?

← →
Jeer © (2012-06-01 15:07) [36]

Если честно, я редко готовился основательно.

На общих предметах из-за этого бывали некоторые проблемы, но до хвостов не доходило.
А вот когда пошел спец, бывало аспирантам делал расчеты взамен экзамена :)

Был один предмет по которому не готовился вообще - начерталка.
Тут либо есть геометрическое мышление и препод это сразу увидит, либо его нет.

← →
Кщд (2012-06-01 15:07) [37]

>Владислав © (01.06.12 13:55) [29]
>В ЧГПУ на специальности физика и астрономия. В данном случае неважно, где >учился
курс мат. анализа педагогического ВУЗа отличается аналогичного курса классического университета, поэтому ещё как важно)

← →
Плохиш © (2012-06-01 15:24) [38]

> Зачем нужно готовиться к экзаменам?

Чтобы знания систематизировать, обновить.

← →
TUser © (2012-06-01 15:55) [39]

Заивсит от экзамена, можно проверять и памяь и мыслить. А нужно затем, чтобылюди учились. Если нет каких-то таких важных рубежей, то человек освоит (в лучшем случае) то, с чем непосредственно сталкивается. А мир несколько разнообразнее.

← →
Bluejohn (2012-06-02 02:27) [40]

> Дмитрий С © (01.06.12 11:45)

А что вы предлагаете вместо экзаменов?
Внезапные проверки?

На 1-й раз пойдет.
Но 2-й раз уже будут ожидать, т.е. получиться.
тот же экзамен, но не определенный во времени.

← →
Inovet © (2012-06-02 10:53) [41]

> [32] Думкин © (01.06.12 13:57)
> Я думаю, что это скорее всего объясняется этим:
>
> > хоть и предмет не совсем профильный.

Ну нихрена себе непрофильн6ый на специальности

> [29] Владислав © (01.06.12 13:55)
> В ЧГПУ на специальности физика и астрономия.

другое дело что ЧГПУ - это же пединститут? Тогда там пофиг на многое, собственно и на саму физику тоже.

← →
Inovet © (2012-06-02 11:01) [42]

> [41] Inovet © (02.06.12 10:53)

Ну в смысле, что у учителя физики средней общеобразовательной школы задачи существенно другие, чем у физика-исследователя или инженера-физика.

← →
Думкин_ (2012-06-02 11:09) [43]

> Inovet © (02.06.12 11:01) [42]
>
> > [41] Inovet © (02.06.12 10:53)
>
> Ну в смысле, что у учителя физики средней общеобразовательной
> школы задачи существенно другие,

У нас в пединституте, вообще, рассадник мракобесия был (а может и по сию пору жив). Мужик на кафедре физики учил учителей будущих и настоящих, что СТО это миф и т.п. Когда узнал, полдня валерьянкой отпаивался.

← →
Inovet © (2012-06-02 11:23) [44]

> [43] Думкин_ (02.06.12 11:09)
> Мужик на кафедре физики учил учителей будущих и настоящих,
> что СТО это миф и т.п.

Да даже не сомневаюсь, что такого полно и в других педах. А учителя оттуда входят с соответсвующими знаниями физики, а особо одарённые со знанием по мотивам библейских рассказов.

← →
Romkin © (2012-06-04 13:47) [45]

Экзамен должен быть с подготовкой, но конкретные вопросы лучше не давать, просто указывать темы. А неуспевающих учеников бросать крокодилам.

← →
TUser © (2012-06-04 14:44) [46]

> но конкретные вопросы лучше не давать, просто указывать темы

Тогда любого завалить можно. Например, выдать темы

1. Визуальные компоненты VCL
2. Невизуальные компоненты VCL
3. Среда Delphi
4. Работа с базами данных в Delphi
5. Работа с WinAPI в Delphi
6. Работа с сетями в Delphi
7. Работа со звуком и графикой в Delphi
8. Создание игр в Delphi
и т.д.
25. Потрепацца.

А о чем спросят - хз.

> Тогда любого завалить можно. Например, выдать темы
...

Почему именно завалить? Да и темы обычно звучат не так, а конкретнее, за полгода много не пройдешь.

Типа:
Векторы и матрицы
Специальные виды матриц
Матричная алгебра
Системы линейных уравнений
Определители
Линейная зависимость, ранг
Линейное пространство
Системы линейных уравнений: общий подход
Линейные преобразования
Преобразования координат
Евклидовы пространства
Собственные значения и собственные векторы
Квадратичные формы
Нормированное линейное пространство

Тут сразу и понятно, что и как спрашивать будут :)

> Тут сразу и понятно, что и как спрашивать будут :)

Мне непонятно, например. Что мне надо знать на тему "Векторы"? Определение? Какое из? Сложение, умножения, их свойства? Уметь доказывать? Уметь решать такие-то типовые задачи? Какие? И т.д.

← →
Думкин_ (2012-06-04 16:17) [50]

> Мне непонятно, например. Что мне надо знать на тему "Векторы"?
> Определение? Какое из? Сложение, умножения, их свойства?
> Уметь доказывать? Уметь решать такие-то типовые задачи?
> Какие? И т.д.

На лекции надо ходить, на семинары. Не умничать сверх меры, особенно, если нечем.

Вектор - элемент векторного пространства. Какие еще могут быть определения в рамках курса линейной алгебры?

В рамках аналитической - класс эквивалентности в аффинном. И т.д

> Мне непонятно, например. Что мне надо знать на тему "Векторы"?
> Определение? Какое из? Сложение, умножения, их свойства?
> Уметь доказывать? Уметь решать такие-то типовые задачи?
> Какие? И т.д.

Ну элементарно: дальше идут линейное пространство, преобразование координат и т.д.
А что доказывать у векторов? Формулу скалярного произведения?
Уровень определений и доказательств - собственно из курса. Инженерная специальность или университет. Тут скорее инженерные понятия, судя по набору тем.

> А что доказывать у векторов? Формулу скалярного произведения?

Ну, мы например, доказывали. Из определения - формулу, которая выражывает через координаты.

> Уровень определений и доказательств - собственно из курса.

Ну, я, например, не особо видел смысл в посещении лекций по курсам, по которым все сто раз разжевано в учебниках. В библиотеке тоже время провести - явно полезнее (для меня).

Какой смысл ходить на лекции по начальному курсу высшей математики? Переписывать с доски? А если не успел что-то понять, мне лично надо сделать паузу и подумать, а лектор уже дальше пошел. Писать как болван? А толку - при самостоятельной работе такие вещи можно самому контролировать. Остановился, подумал, читаешь далее осмысленно, а не работаешь переписчиком.

Конспект лекций потом иметь? А если там где-то неправильно переписал - надежность конспекта в смысле точности заведомо меньше, чем изданного учебника.

Хотя тут я в меньшинстве - большинству почему-то удобнее лекции.

> Писать как болван?

Непонятно - спрашивай, в чём проблема-то? Оно на то и лекция.
А если всё понятно, то что тогда вопросы странные задаёшь, по тем же векторам?

> Непонятно - спрашивай, в чём проблема-то? Оно на то и лекция.

Ты хоть на одной лекции был? Там формат малость не семинарский, вопросов мало.

> Ты хоть на одной лекции был? Там формат малость не семинарский,
> вопросов мало.

Когда в первый раз учился - да, ссался спрашивать. Во второй таких проблем не испытывал, если что-то действительно непонятно было - просил пояснить.
Не вижу проблемы.

> Не вижу проблемы.

Значит, давно был. Если мелочь непонятна - спросить можно. Если много - то лекция это не место для дискуссий.

Ну и главное о чем я писал - посещение лекций не есть равенство с освоением предмета, я считаю. Мне по предметам, где есть учебник, сомообразование реально больше подходит. И таких - ну процентов 20. Дайте мне список чего надо знать, я это буду знать (и, кстати, не только это). У нас так и было, и это правильно.

> Если мелочь непонятна - спросить можно. Если много - то
> лекция это не место для дискуссий.

Нахрена нужна лекция, на которой бОльшая часть непонятна? Тогда уж ваистену, проще самому по учебникам допереть.

> Ну и главное о чем я писал - посещение лекций не есть равенство
> с освоением предмета, я считаю.

Ну с этим-то никто не спорит. Просто тупое заучивание теорем и прочего - нафиг никому не нужно. Не помнишь формулу площади поверхности сферы - так выведи её, возьми интеграл и покажи, что на практике применять эти знания умеешь.
ИМХО, от такого экзамена пользы будет гораздо больше. К сожалению, не все преподаватели согласны. :)
Мне по специальности экзамены нравились, там можно было пользоваться вообще всем: книгами, лекциями, интернетом. Не вопрос. просто если ты не знаешь, то всё это тебе не поможет.

← →
Думкин_ (2012-06-05 04:21) [59]

Ну, я вот на лекции не ходил. Но о чем там речь - знал и использовал как путеводную нить в самостоятельных занятиях. Вопросов не возникало - о чем именно будут спрашивать на экзамене. Что было - то и будут. В чем тут проблема то, кроме желания выпендрюнится?

Скалярное - дается определение. Потом несколько следствий. В том числе и выражение через координаты. Это проблема? Базовые читаемые курсы обычно не так и велики. Самостоятельными занятиями перекрываются на несколько раз и проблем при сдаче быть не должно.

> Дайте мне список чего надо знать, я это буду знать (и, кстати,
> не только это). У нас так и было, и это правильно.

План учебного курса есть, значит для экзамена список вопросов вообще не нужен.
Но садок с крокодилами все-таки нужен :)

а зачем покупать билет в автобусе?
При этом же теряется всяческий смысл проверки билетов.

> а зачем покупать билет в автобусе?При этом же теряется всяческий
> смысл проверки билетов.

Предлагаешь на экзамене покупать билеты? :D

а шикарно так топикстартер - задал вопрос и свалил, а народ тут ищет ответ, ищет, с энтузиазмом ищет. Что бы народ тут делал, не появляйся тута риторические и не очень, вопросы?
...

ОБЪЯВЛЕНИЕ
Задам вопрос(ы) на этом форуме.
Злободневность гарантирую.
Цена договорная.

> картман (05.06.2012 16:55:03) [63]

Он стоимость подсчитывает, как бы не прогадать

> Уведу обсуждение в оффтопик

ха, попробуй, чтоб другие не увели))

Зачем нужно готовиться к экзаменам? Найти похожие ветки