Зачем нужно готовиться к экзаменам?

← →
Bluejohn (2012-06-02 02:27) [40]

> Дмитрий С © (01.06.12 11:45)

А что вы предлагаете вместо экзаменов?
Внезапные проверки?

На 1-й раз пойдет.
Но 2-й раз уже будут ожидать, т.е. получиться.
тот же экзамен, но не определенный во времени.

← →
Inovet © (2012-06-02 10:53) [41]

> [32] Думкин © (01.06.12 13:57)
> Я думаю, что это скорее всего объясняется этим:
>
> > хоть и предмет не совсем профильный.

Ну нихрена себе непрофильн6ый на специальности

> [29] Владислав © (01.06.12 13:55)
> В ЧГПУ на специальности физика и астрономия.

другое дело что ЧГПУ - это же пединститут? Тогда там пофиг на многое, собственно и на саму физику тоже.

← →
Inovet © (2012-06-02 11:01) [42]

> [41] Inovet © (02.06.12 10:53)

Ну в смысле, что у учителя физики средней общеобразовательной школы задачи существенно другие, чем у физика-исследователя или инженера-физика.

← →
Думкин_ (2012-06-02 11:09) [43]

> Inovet © (02.06.12 11:01) [42]
>
> > [41] Inovet © (02.06.12 10:53)
>
> Ну в смысле, что у учителя физики средней общеобразовательной
> школы задачи существенно другие,

У нас в пединституте, вообще, рассадник мракобесия был (а может и по сию пору жив). Мужик на кафедре физики учил учителей будущих и настоящих, что СТО это миф и т.п. Когда узнал, полдня валерьянкой отпаивался.

← →
Inovet © (2012-06-02 11:23) [44]

> [43] Думкин_ (02.06.12 11:09)
> Мужик на кафедре физики учил учителей будущих и настоящих,
> что СТО это миф и т.п.

Да даже не сомневаюсь, что такого полно и в других педах. А учителя оттуда входят с соответсвующими знаниями физики, а особо одарённые со знанием по мотивам библейских рассказов.

← →
Romkin © (2012-06-04 13:47) [45]

Экзамен должен быть с подготовкой, но конкретные вопросы лучше не давать, просто указывать темы. А неуспевающих учеников бросать крокодилам.

← →
TUser © (2012-06-04 14:44) [46]

> но конкретные вопросы лучше не давать, просто указывать темы

Тогда любого завалить можно. Например, выдать темы

1. Визуальные компоненты VCL
2. Невизуальные компоненты VCL
3. Среда Delphi
4. Работа с базами данных в Delphi
5. Работа с WinAPI в Delphi
6. Работа с сетями в Delphi
7. Работа со звуком и графикой в Delphi
8. Создание игр в Delphi
и т.д.
25. Потрепацца.

А о чем спросят - хз.

← →
ProgRAMmer Dimonych © (2012-06-04 14:55) [47]

> [46] TUser © (04.06.12 14:44)
> 25. Потрепацца.

Хочу себе такие вопросы на экзамены :)

← →
Romkin © (2012-06-04 15:13) [48]

> Тогда любого завалить можно. Например, выдать темы
...

Почему именно завалить? Да и темы обычно звучат не так, а конкретнее, за полгода много не пройдешь.

Типа:
Векторы и матрицы
Специальные виды матриц
Матричная алгебра
Системы линейных уравнений
Определители
Линейная зависимость, ранг
Линейное пространство
Системы линейных уравнений: общий подход
Линейные преобразования
Преобразования координат
Евклидовы пространства
Собственные значения и собственные векторы
Квадратичные формы
Нормированное линейное пространство

Тут сразу и понятно, что и как спрашивать будут :)

← →
TUser © (2012-06-04 15:44) [49]

> Тут сразу и понятно, что и как спрашивать будут :)

Мне непонятно, например. Что мне надо знать на тему "Векторы"? Определение? Какое из? Сложение, умножения, их свойства? Уметь доказывать? Уметь решать такие-то типовые задачи? Какие? И т.д.

← →
Думкин_ (2012-06-04 16:17) [50]

> Мне непонятно, например. Что мне надо знать на тему "Векторы"?
> Определение? Какое из? Сложение, умножения, их свойства?
> Уметь доказывать? Уметь решать такие-то типовые задачи?
> Какие? И т.д.

На лекции надо ходить, на семинары. Не умничать сверх меры, особенно, если нечем.

Вектор - элемент векторного пространства. Какие еще могут быть определения в рамках курса линейной алгебры?

В рамках аналитической - класс эквивалентности в аффинном. И т.д

← →
Romkin © (2012-06-04 16:21) [51]

> Мне непонятно, например. Что мне надо знать на тему "Векторы"?
> Определение? Какое из? Сложение, умножения, их свойства?
> Уметь доказывать? Уметь решать такие-то типовые задачи?
> Какие? И т.д.

Ну элементарно: дальше идут линейное пространство, преобразование координат и т.д.
А что доказывать у векторов? Формулу скалярного произведения?
Уровень определений и доказательств - собственно из курса. Инженерная специальность или университет. Тут скорее инженерные понятия, судя по набору тем.

← →
TUser © (2012-06-04 21:53) [52]

> А что доказывать у векторов? Формулу скалярного произведения?

Ну, мы например, доказывали. Из определения - формулу, которая выражывает через координаты.

> Уровень определений и доказательств - собственно из курса.

Ну, я, например, не особо видел смысл в посещении лекций по курсам, по которым все сто раз разжевано в учебниках. В библиотеке тоже время провести - явно полезнее (для меня).

← →
TUser © (2012-06-04 21:56) [53]

Какой смысл ходить на лекции по начальному курсу высшей математики? Переписывать с доски? А если не успел что-то понять, мне лично надо сделать паузу и подумать, а лектор уже дальше пошел. Писать как болван? А толку - при самостоятельной работе такие вещи можно самому контролировать. Остановился, подумал, читаешь далее осмысленно, а не работаешь переписчиком.

Конспект лекций потом иметь? А если там где-то неправильно переписал - надежность конспекта в смысле точности заведомо меньше, чем изданного учебника.

Хотя тут я в меньшинстве - большинству почему-то удобнее лекции.

← →
Ega23 © (2012-06-04 23:03) [54]

> Писать как болван?

Непонятно - спрашивай, в чём проблема-то? Оно на то и лекция.
А если всё понятно, то что тогда вопросы странные задаёшь, по тем же векторам?

← →
TUser © (2012-06-04 23:27) [55]

> Непонятно - спрашивай, в чём проблема-то? Оно на то и лекция.

Ты хоть на одной лекции был? Там формат малость не семинарский, вопросов мало.

← →
Ega23 © (2012-06-04 23:54) [56]

> Ты хоть на одной лекции был? Там формат малость не семинарский,
> вопросов мало.

Когда в первый раз учился - да, ссался спрашивать. Во второй таких проблем не испытывал, если что-то действительно непонятно было - просил пояснить.
Не вижу проблемы.

← →
TUser © (2012-06-05 00:03) [57]

> Не вижу проблемы.

Значит, давно был. Если мелочь непонятна - спросить можно. Если много - то лекция это не место для дискуссий.

Ну и главное о чем я писал - посещение лекций не есть равенство с освоением предмета, я считаю. Мне по предметам, где есть учебник, сомообразование реально больше подходит. И таких - ну процентов 20. Дайте мне список чего надо знать, я это буду знать (и, кстати, не только это). У нас так и было, и это правильно.

← →
Ega23 © (2012-06-05 00:13) [58]

> Если мелочь непонятна - спросить можно. Если много - то
> лекция это не место для дискуссий.

Нахрена нужна лекция, на которой бОльшая часть непонятна? Тогда уж ваистену, проще самому по учебникам допереть.

> Ну и главное о чем я писал - посещение лекций не есть равенство
> с освоением предмета, я считаю.

Ну с этим-то никто не спорит. Просто тупое заучивание теорем и прочего - нафиг никому не нужно. Не помнишь формулу площади поверхности сферы - так выведи её, возьми интеграл и покажи, что на практике применять эти знания умеешь.
ИМХО, от такого экзамена пользы будет гораздо больше. К сожалению, не все преподаватели согласны. :)
Мне по специальности экзамены нравились, там можно было пользоваться вообще всем: книгами, лекциями, интернетом. Не вопрос. просто если ты не знаешь, то всё это тебе не поможет.

← →
Думкин_ (2012-06-05 04:21) [59]

Ну, я вот на лекции не ходил. Но о чем там речь - знал и использовал как путеводную нить в самостоятельных занятиях. Вопросов не возникало - о чем именно будут спрашивать на экзамене. Что было - то и будут. В чем тут проблема то, кроме желания выпендрюнится?

Скалярное - дается определение. Потом несколько следствий. В том числе и выражение через координаты. Это проблема? Базовые читаемые курсы обычно не так и велики. Самостоятельными занятиями перекрываются на несколько раз и проблем при сдаче быть не должно.

> Дайте мне список чего надо знать, я это буду знать (и, кстати,
> не только это). У нас так и было, и это правильно.

План учебного курса есть, значит для экзамена список вопросов вообще не нужен.
Но садок с крокодилами все-таки нужен :)

а зачем покупать билет в автобусе?
При этом же теряется всяческий смысл проверки билетов.

> а зачем покупать билет в автобусе?При этом же теряется всяческий
> смысл проверки билетов.

Предлагаешь на экзамене покупать билеты? :D

а шикарно так топикстартер - задал вопрос и свалил, а народ тут ищет ответ, ищет, с энтузиазмом ищет. Что бы народ тут делал, не появляйся тута риторические и не очень, вопросы?
...

ОБЪЯВЛЕНИЕ
Задам вопрос(ы) на этом форуме.
Злободневность гарантирую.
Цена договорная.

> картман (05.06.2012 16:55:03) [63]

Он стоимость подсчитывает, как бы не прогадать

> Уведу обсуждение в оффтопик

ха, попробуй, чтоб другие не увели))

Зачем нужно готовиться к экзаменам? Найти похожие ветки