Глава 74: Секреты Системы

— Я не прошу тебя кататься на ракете, — пробормотал Жэнь Чанмин, едва не захлебнувшись собственной слюной. Он сказал: «Я спрашиваю, заинтересованы ли вы в развитии аэрокосмической отрасли».

Когда Лу Чжоу услышал слово аэрокосмический, он наконец вспомнил.

Этот пожилой джентльмен был одним из судей на экспертном интервью конкурса математического моделирования?

Профессор Жэнь Чанмин…

Бывший китайский проектировщик проекта исследования Луны!

Однако…

Вы не на пенсии?

Когда профессор Жэнь увидел, что Лу Чжоу не говорит, он подумал, что Лу Чжоу серьезно относится к этому вопросу, и поэтому медленно сказал: «Я несколько раз читал вашу диссертацию по математическому моделированию. Создание такой высококачественной модели и диссертации за короткий промежуток времени впечатляет».

«Я слышал, что вы изучаете прикладную математику, но до сих пор занимаетесь чистой математикой и даже недавно написали диссертацию по функциям. Аэрокосмическая промышленность нашей страны могла бы использовать кого-то вроде вас, — сказал Жэнь Чанмин. Он улыбнулся и серьезно сказал: «Молодой человек, вы заинтересованы в поступлении в университет Янь? Факультет механики и аэрокосмических технологий Университета Ян известен в стране!»

Лу Чжоу внимательно выслушал его предложение, прежде чем наконец что-то сказать.

Он сформировал предложения в уме и отказался от любых эвфемизмов, когда сказал: «Извините, профессор Рен. Я ничего не знаю об аэрокосмической отрасли. Проще говоря, математическое моделирование только превращает сложные проблемы движения частиц в математические задачи. Это не требует никаких эзотерических знаний. В противном случае мне не посчастливилось бы получить Кубок Клуба Высшего Образования. Действительно, аэрокосмическая область мне не подходит».

Лу Чжоу не мог принять предложение профессора.

Не то чтобы Лу Чжоу совершенно не интересовался аэрокосмическими технологиями. Это было потому, что требования входа в поле были слишком глубокими. С его нынешними оценками по физике, математике и инженерии его даже не пустили бы в дверь.

Если бы он хотел попасть в аэрокосмическую отрасль, ему нужно было бы, по крайней мере, достичь 5-го уровня в материаловедении, биохимии и технике.

Ему было трудно сейчас попасть в эту сферу.

«Ах, какой смысл учиться? Просто научись тому, чего не понимаешь! Если вы уже все понимаете, какой смысл учиться? Вы могли бы также начать работать, — сказал профессор Рен. Он улыбнулся и продолжил: «Ты еще молод. Решение за вами, но я уверен, что если вы вложите в это свое сердце, вы добьетесь успеха».

Лу Чжоу не знал, как отвергнуть его.

Издалека донесся громкий голос: «Старый Рин, ты совсем не честен. Проделал весь путь из Пекина, чтобы разведать наш Цзинь Лин.

Лу Чжоу посмотрел в сторону голоса и увидел идущего профессора Тана.

"О чем ты говоришь? Что ты имеешь ввиду под разведкой? Я делаю это для аэрокосмического развития нашей страны. Я не могу позволить этому гению тратить свое время впустую, — недовольно сказал профессор Жэнь Чанмин.

«Что значит тратить его время? Тратить время на изучение математики? Или университет Цзинь Лина зря тратит время?» — сказал Старый Тан. Он тоже был недоволен и заметил: «Если Университет Ян такой сумасшедший, почему мы еще не в космосе?»

Огромный проект по исследованию Луны был не тем, что университет мог сделать в одиночку.

Только для сбора данных Chang'e 3 потребовались группы исследователей из разных университетов, и это даже не включало фактическую отправку Chang'e 3 в космос.

Несмотря на то, что математический факультет Университета Цзинь Лина был относительно слабым, их физический факультет был лучшим в стране.

По крайней мере, в глазах профессоров Университета Цзинь Лин они были лучшими!

Когда Лу Чжоу увидел драку двух старых профессоров, он не знал, смеяться ему или плакать.

Он быстро воспользовался случаем и прошептал до свидания, прежде чем уйти. Незаметно для них он вошел в толпу и выскользнул наружу.

…

Лу Чжоу пошел в столовую и пообедал, прежде чем вернуться в библиотеку. .

Когда он нашел случайный уголок и сел, он начал читать свои записи с лекции.

Несмотря на то, что профессор Рен работал в аэрокосмической отрасли, его лекционные способности все еще были высокими. Он также был хорошо подготовлен к математике.

Особенно в теории чисел.

Как сказал профессор, г-н Чжан открыл путь для прайма-близнеца. Это было эквивалентно доказательству гипотезы Гольдбаха «9+9» норвежца мистера Брауна. Это открыло путь для исследователей теории чисел.

Следуя пути г-на Чжана, мировые математики продвинулись в исследованиях простых чисел-близнецов до числа 246. Оно было близко к числу 2.

Ключевым моментом является выбор лямбда-функции… Так

ли это?

Лу Чжоу казалось, что это просто.

Он всегда был немного не в духе…

«Может быть, это из-за моего уровня математики?»

Лу Чжоу внезапно пришла в голову идея.

Уровень математики только разблокировал базу данных системы?

Он вдруг вспомнил, что в прошлый раз система попросила его самостоятельно пройти конкурс по математическому моделированию и выиграть национальный приз первого уровня.

Фактически, он не только выиграл национальную премию первого уровня, но и выиграл Кубок Общества высшего образования.

Если бы это было несколько месяцев назад, мог бы я это сделать?

Лу Чжоу вдруг подумал о том, что произошло давным-давно.

До того, как он поднял математику до первого уровня, когда он впервые получил план гипотезы Чжоу, в то время он пытался прочитать доказательство теоремы от начала до конца. В то время он вообще не мог произвести никакого «вдохновения».

«То есть улучшение уровня нужно не только для разблокировки системных данных? Это также улучшило исследовательские способности субъекта? подумал Лу Чжоу.

Он верил в талант.

Возможно, в области инженерии это было не особенно очевидно, но для чисто теоретических дисциплин, таких как математика и физика, чем глубже полевые исследования, тем больше исследователь мог почувствовать «узкое место».

Хорошим примером была проблема, которая терзала мир математики в течение ста лет. Для Гаусса это было усилие за одну ночь. Если уровень математики обычного математика был LVn, то уровень Гаусса, вероятно, был LV(n+1) или даже выше.

Лу Чжоу предположил, что этот уровень несоответствия не имеет ничего общего с чистым знанием, а скорее является абстрактной концепцией, которая ближе к «возможностям исследований и разработок».

Лу Чжоу провел макроанализ системы и придумал пример. Если бы он был математиком первого уровня и хотел изучать простые числа-близнецы, это могло бы занять десятилетия или даже сотни лет. Однако, если бы он был уровня 2, возможно, это время сократилось бы до десятилетий. Уровень 3 — это десять лет или несколько лет…

Возможно, если бы он поднял свой уровень математики выше уровня 2, он смог бы уловить эту вспышку «вдохновения».

Если его догадка верна, то уровень основного субъекта должен быть связан не только с доступом к базе данных системы, но и с его исследовательскими и опытно-конструкторскими возможностями в конкретной предметной области. Эта способность к исследованиям и разработкам определяла время, необходимое ему для завершения исследовательского проекта…

Лу Чжоу внезапно понял это.

Хотя ему не удалось решить проблему простых чисел-близнецов, он решил нечто гораздо более незаметное.

Секреты системы…