Существует ли компонент математического решателя?

← →
Трей (2007-02-11 02:33) [0]

Типа такого: http://www.computerra.ru/gid/305887/
Согласитесь, задача очень не простая.
Даже если у вас есть все формулы, то как с ними обращаться, чтобы что-то решить - не понятно.

← →
Olivetti (2007-02-11 09:58) [1]

http://www.computerra.ru/forum/new_topic.php?FID=24&NID=305887

← →
Efir (2007-02-11 11:41) [2]

Если надо, могу дать свои исходники по этой теме.

← →
Efir (2007-02-11 11:45) [3]

Чёт посмотрел по ссылке: http://www.computerra.ru/gid/305887/
и понял что таких исходников нет. По сравнению с этим, мои наработки ничтожны.

← →
Трей (2007-02-12 02:57) [4]

Может быть тогда есть идеи, как вообще подходить к решениям таких задач?

Как вообще лучше хранить в памяти что нибудь типа
(a + b)^2 = a^2 +2*a*b +b^2
для УДОБНОГО использования?

Это массив такой? Или что это?

← →
Alex Konshin © (2007-02-12 04:21) [5]

Деревья.
Почитай литературу. Начни, хотя бы с "Этюды для программистов".
Подобных решателей миллион, но искать такой компонент - глупо.
Например, в свое время был такой пакет Reduce на Lisp.
А теперь, всякие Mathcad (вроде как даже продукт нашей фирмы, но я его даже и не видел), Matlab и т.п..
А эти "решатели" из приведенных ссылок - глупости для ленивых студентов. Если так дело пойдет, то они уже скоро и перемножать без калькулятора разучаться.

← →
Трей (2007-02-12 04:38) [6]

> Alex Konshin © (12.02.07 04:21) [5]
> Деревья.

Что деревья?
Объясни развёрнуто.
Как приведённую формулу запишешь, и что это даст?

← →
Трей (2007-02-12 05:41) [7]

> Alex Konshin © (12.02.07 04:21) [5]
> А эти "решатели" из приведенных ссылок - глупости для ленивых
> студентов. Если так дело пойдет, то они уже скоро и перемножать
> без калькулятора разучаться.

То есть ты предлагаешь отобрать у всех калькуляторы и пусть на бумажках умножают?

Или бумажки тоже надо отобрать, и заставить это делать в уме?

← →
Думкин © (2007-02-12 06:20) [8]

Калькулятор в школе - вещь абсолютно вредная и ненужная.

Впрочем время поста, анонимность и провлокационость, которая через некоторое время перерастет в хамство - симптоматично.

← →
Трей (2007-02-12 06:30) [9]

> Думкин © (12.02.07 06:20) [8]
> Калькулятор в школе - вещь абсолютно вредная и ненужная.
> Впрочем время поста, анонимность и провлокационость, которая
> через некоторое время перерастет в хамство - симптоматично.

Судя по твоему хамству, ты нихрена решателей не знаешь. Не так ли7

> Трей (12.02.07 06:30) [9]

Я знаю что надо делать, чтобы раборотать с записями вида:

(a + b)^2 = a^2 +2*a*b +b^2

:) Но это опять надо почитать немного. А ты этого ни разу не умеешь. Как показывает опыт предыдущих веток. Кипятись дальше. Пока.

← →
Трей (2007-02-12 06:44) [11]

> Думкин © (12.02.07 06:35) [10]
> :) Но это опять надо почитать немного. А ты этого ни разу
> не умеешь. Как показывает опыт предыдущих веток. Кипятись
> дальше. Пока.

Кипятишься это ты, свихнувшийся на конспирологии.
Ничего не знаешь - иди отсюда. Не засоряй ветку своим флудом.

Почему модераторы подобные ветки не закрывают?
По моему если сам автор переходит на личности/оскорбления ветка должна быть закрыта сразу.

← →
Трей (2007-02-12 07:04) [13]

> atruhin © (12.02.07 06:57) [12]
> Почему модераторы подобные ветки не закрывают?

Проще закрыть одного Думкина, чем все ветки в которых он "нашёл" врагов и развёл флей по этому поводу.

> atruhin © (12.02.07 06:57) [12]

А вот ты лично. Что можешь сказать про решатели?
Или тоже ты только врагов по всем темам ищешь?

Существует ли компонент математического решателя? Найти похожие ветки